Pour la pédagogie et la Qualité Qualiopi et dans le but d’amélioration constante et d’efficience des formations proposées par notre organisme, Energycoaching mise sur sa capacité à innover dans les contenus et les méthodes pédagogiques, ce qui se traduit notamment par :
– Une veille pédagogique régulière portant sur les nouveautés pédagogiques (outils et méthodes) et les avancées en sciences cognitives
– L’expérimentation de nouvelles méthodes et le perfectionnement des méthodes en cours
– La participation active à des programmes de formation
A vos côtés, ou au cœur de votre organisation, nous soutenons votre développement en adaptant le cadre de nos interventions à votre contexte :
– Dans les entreprises ou les organisations publiques, en assurant la conduite de dispositifs de formation auprès de chaque salarié : études, conseil, élaboration du plan de formation interne, mise en place d’actions spécifiques (aide au recrutement, formation, reclassement, adaptation des compétences…),
– Auprès des publics en d’emploi, en facilitant leur insertion professionnelle aux travers d’étapes d’orientation, évaluation et de qualification établies sur des objectifs réalistes et durables.
Dans une démarche Pédagogie et Qualité Qualiopi et pour atteindre ses objectifs et continuer à apporter satisfaction à ses clients, Ana Fernandez coach professionnel et formatrice met en œuvre des méthodes pédagogiques innovantes, des moyens et outils pédagogiques adaptés aux besoins des apprenants, ainsi qu’un accompagnement personnalisé en cours de leur formation.
Accessibilité aux personnes handicapées : n’hésitez pas à nous contacter pour l’adaptabilité de nos formations.
La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d’action suivante : ACTIONS DE FORMATION
Energycoaching est reconnu dans le milieu de la formation et du coaching depuis de nombreuses années.
Numéro d’enregistrement auprès de la Direccte : 11 75 52373 75. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat.
DATA-DOCK depuis Décembre 2019.
QUALIOPI depuis 21 Décembre 2020 : I.Cert certifie que les catégories d’action de formation réalisées par Energycoaching concourant au développement des compétences sont conformes aux exigences de la certification requises par le décret n°2019-564 du 6 juin 2019 relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle, décret n°2019-565 du 6 juin 2019 NPEJGJÏrelatif au référentiel national sur la qualité des actions concourant au développement des compétences, arrêté du 6 juin 2019 NPEJGJÏrelatif aux modalités d’audit associées au référentiel national mentionné à l’article D.6316-1-1 du code du travail, guide de lecture du Référentiel national qualité en vigueur, dispositif de certification d’I.Cert en vigueur CPS RNCQ DR 01 et le référentiel de certification d’I.Cert en vigueur CPS RNCQ DR 02.
Les formations d’Energycoaching sont basées sur des méthodes pédagogiques innovantes éprouvées comme par exemple l’individualisation des parcours de formation, la pédagogie différenciée, le suivi post-formation.
Année après année, ces méthodes sont perfectionnées, au gré des retours et des résultats des participants.
A travers la pratique, les participants sont mis en situation réelle et sont invités à mettre en œuvre leurs connaissances et leurs compétences, les faisant évoluer au long de la formation. Les interventions d’Energycoaching accordent une place importante à l’expérience concrète, à l’observation réfléchie, à la conceptualisation et à l’expérimentation.
Tout au long du processus de formation, chaque participant reste l’acteur principal de sa formation.
Chaque participant ayant sa propre expérience, ses besoins et ses acquis, au même titre que ses propres centres d’intérêt et rythmes personnels, les formations sont adaptées par le biais de la différenciation pédagogique. Par exemple :
– Des activités différentes sont proposées sur une même thématique (tests, simulations, …)
– Les consignes et les supports sont adaptés en fonction des profils des participants
– Les méthodes de travail sont alternées (présentiel, à distance, groupe, individuel…)
– Des sous-groupes peuvent être formés pour certaines activités
La formation s’adapte au rythme de travail du participant, par le biais de la mise en pratique des connaissances notamment.
Pour susciter l’intérêt des participants, mais également pour leur permettre de tirer profit au maximum de leur formation, Energycoaching mise sur une approche situationnelle et des contenus innovants. Les situations de travail en entreprise sont ainsi utilisées comme support à l’acte d’apprendre. La formatrice s’appuie sur des supports contextualisés, utilisant des documents authentiques professionnels du participant.
Pour la pédagogie et Qualité Qualiopi, les moyens et outils pédagogiques mis en œuvre par Energycoaching émanent de l’analyse et de l’observation des besoins des participants, de leurs progrès et de leur satisfaction pendant et à l’issue de leur formation grâce à :
– Une interaction entre la théorie et la pratique : travail sur la dynamique de groupe
– Des méthodes variées (réflexives, actives et interrogatives) et techniques dynamiques et interactives : simulation, jeux de rôle, exercices, questionnaires d’intérêts
La formatrice favorise les échanges entre les participants, qui bénéficient d’un regard personnalisé et enrichi des apports de tous les membres du groupe.
Acteur de son apprentissage et de sa propre réussite, le participant est au cœur de sa formation. De son accueil à l’évaluation des acquis, Energycoaching suscite la motivation et l’engagement du participant pour une participation active optimale. A travers une démarche pédagogique favorisant le processus d’autonomie de chaque apprenant, le participant devient responsable de sa formation et s’implique dans le parcours mis en œuvre.
L’accompagnement du participant passe par :
– Une co-définition des objectifs par le biais de la validation du programme
– L’explication claire des objectifs à atteindre au début de chaque session
– La mise en place d’un planning pour des étapes intermédiaires pour atteindre certains objectifs
– Une méthode participative visant à accroître la mobilisation, donc la motivation des participants
– La disponibilité de la formatrice qui reste à l’écoute du groupe, s’adaptant à son rythme et aux contenus au fur et à mesure de l’avancement de la formation
Etude des attentes et du niveau de connaissances du participant en amont de chaque formation
Chaque formation fait l’objet d’un test initial de positionnement. Réalisé en présentiel ou à distance selon les formations, ce test permet de comprendre les objectifs et les attentes du participant (et éventuellement du commanditaire), à mesurer son niveau de connaissances et ses aptitudes par rapport à la thématique de la formation. Le test de positionnement permet à Energycoaching de s’assurer que les participants répondent aux prérequis de la formation.
Dialogue continu et relation de confiance
Tout au long de la formation, le participant et la formatrice échangent sur la base d’une relation de confiance. Celle-ci est indispensable pour assurer le suivi du participant, atteindre les résultats escomptés et valider ses compétences.
Et après la formation, des échanges individuels se réalisent entre la formatrice et les participants selon leurs besoins par téléphone, mail ou les réseaux sociaux. Ces échanges permettent de lever des difficultés, d’expliciter certaines notions incorrectement maîtrisées, etc.
Suivi des participants en continu
Durant l’intégralité de leur formation, les participants bénéficient d’un suivi permanent avec des évaluations pouvant prendre plusieurs formes, en fonction de la méthode pédagogique choisie :
– Exercices formatifs de mises en situation
– Exercices d’applications normatifs à valider pour passer à l’étape suivante (dans le cadre d’une méthode interactive et inductive)
– Evaluations sommatives faisant appel à des concepts théoriques et pratiques
– Auto-évaluations, dans le cadre de la plateforme e-learning
L’évaluation à mi-parcours
En fonction de la durée des formations, une évaluation à mi-parcours est réalisée, permettant d’identifier les points positifs de la formation ainsi que des axes d’amélioration.
Les objectifs de l’évaluation à mi-parcours sont de :
– Ajuster le parcours aux besoins du participant
– Mesurer l’évolution du participant dans le groupe
– Evaluer la progression du participant par rapport aux objectifs fixés
L’évaluation finale
En fin de formation, les participants répondent à une évaluation finale permettant de valider les compétences acquises. Cette évaluation se fait généralement sous forme écrite ou orale ; sa forme et sa durée varient en fonction du programme suivi par le participant (jeux de rôle, questionnements, contrôle de critères à remplir, etc.).
Une fois l’évaluation traitée par Energycoaching, le participant dispose des résultats et des commentaires de la formatrice, qui valorise les progrès effectués et propose des conseils pour maintenir et approfondir les acquis à l’issue de la formation. Les réponses sont conservées par la formatrice pour préparer la suite ou les prochaines formations.
Mise à jour : Janvier 2024
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